講座題目：質性研究要领——理論與實踐

讲 座 人：崔洪国?加拿大Alberta大学教育学院博士，哈尔滨工业大学外国语学院副教授。主要研究偏向有个案质性研究与叙述性探究科研要领、大学教师经历(teachers’ experiences)、大学教师身份认同（teacher identity）、教育哲学(educational philosophies)、基督教及西方文化(Christianity and western cultures)等。

讲座时间：2009年6月10日 晚6：00—8：00

講座地點：主西002

內容提要：

叙述性研究要领（narrative inquiry）是目前学术界比力前沿的一种质性研究要领（a qualitative research method）。这种科研要领在北美已经获得认可并正在世界学术界占有越来越重要的一席之地。这种科研要领在海内还很少被学者使用和熟悉，但它代表着未来质性研究要领在中国生长的一个偏向。同样，对大学教师经历(teachers’experiences)和对大学教师身份认同（teacher identity）的研究在海内也正刚刚起步，在海内学术界逐步获得认可和重视。

?

1.Differences in quantitative and qualitative research methods (量性及质性科研要领的区别)

Ontology and epistemology（世界观及要领论）

Objectivitysubjectivity (客观性主观性)

Purposes (目的)

?

2.Some examples of qualitative methods（质性科研要领的例子）

Hermeneutics

Phenomenology

Interpretive inquiry

Ethnographic research

Narrative inquiry

?

3.Narrative inquiry(叙事性研究要领)

What is narrative inquiry（什么是叙述性研究要领）

The study of experiences and “self study”（对经历的研究及自我研究）

Resonance（共鳴）

?

4.My dissertation as an example of narrative inquiry work（以我的论文为例解释叙述性研究要领）

?

?

歡迎廣大師生參加！